人物聚焦
严亚棋：
一位年轻的教师，以研究者的身份走进课堂，探询课堂教学的奥秘，走出了一条成功之路。然而，成功绝非偶然，每一次的公开课，陈老师都十分认真打磨，从教学设计到意外生成，陈珊芬老师都能智慧应对。陈珊芬老师的课能以高度的理论为指导，她的课堂背后有着深厚的数学文化底蕴，她的每一个教学细节都是某个教学理论的具体诠释，这样的课堂是厚实的、灵动的，富有生命力，具有可持续发展的。(严亚棋漳州市龙文区教师进修学校)
高亚强：
陈老师的课和谐、大气，清新、自然，她有敏锐的视角，善于抓住学生的每一个细节，她有善辩的思维，巧妙地处理好课堂的每一个生成，她有极强的亲和力，把学生吸引得如痴如醉，陈老师的课百听不厌。(高亚强漳州市普教室)
林志慧：
陈老师的课具有很强的生成意识，她“精心地预设生成，宽容地接纳生成，灵活分辨生成，巧妙地应用生成”。这样的课特别大气，特别值得我们学习。(林志慧：漳州市第二实验小学)
黄清木：
陈老师的课如其人，她总是微笑地面对学生，乐观地应对教育教学中的每一个教育现象，在她的课(包括常态课中不到愤怒地斥责声，无奈地哀叹声，而是更多的是她对每一个学生鼓励，真情相助、有这种豁达的教育心态，坏事也会变为好事(黄清木：龙文区郭坑中心小学)
黄忠伟：
陈老师的课不追求外表华丽而是追求内在的本质，课看似平淡，但却蕴含深遂内涵，学生从她身上学到的不仅是知识更重要的是数学思想、方法(黄忠伟：龙文区西洋中心小学)
林娇英：
工作对陈老师来说是快乐的，是生命中的一个历程，之所以有这样的境界，全凭陈老师那种超然的人生态度，对于这份平凡的工作，陈老师没有轻视，没有埋怨，没有应付，而是把它作为一种伟大的事业在做，她认真研读教育理论，她作实每一节课，她淡泊名利，她超越功利，因此她教得十分快乐，学生学得十分轻松。(学生：林娇英)
陈玉珍：陈老师有着宽广博大的胸怀，有着明净善良的心灵，她睿智、透明、清新、儒雅，她把所有的爱无私地奉献给他的学生及教育事业，在陈老师的眼里，每个孩子的人格都应得到生命般地尊重，每个孩子的个性都应得到充分地张扬，每个孩子都仿佛从陈老师身上获得一种向上的力量，奋力地向上攀登，陈老师在孩子们的心中简直就是爱的天使，神的化身。这样的老师怎不为孩子所爱，怎不为家长所敬重！(陈玉珍漳州市第二实验小学学生家长)